Koulu keksi, miten oppimisvaikeuksista kärsivät nuoret saadaan keskittymään – tällainen on aistimökki
Turkulaiskoulun aistimökillä halutaan herättää keskustelua aistiesteettömien oppimisympäristöjen merkityksestä oppilaille ja koulujen henkilökunnalle.
– Täällä on akustiikkalevyjä ja -verhoja, joilla äänimaailmaa saa hiljennettyä. Taustalla kuuluu pulputus, joka tulee väriä vaihtavasta lampusta. Myös väritys on maanläheinen, esittelee erityisopettaja Moona Almenoksa Puropellon koulun uutta tilaa, johon voi paeta aistikuormitusta.
Turkulaiskoulussa elokuussa käyttöönotettu, noin neljän neliömetrin kokoinen aistimökki toimii prototyyppinä konseptille, jota kehitetään oppilailta saatavan palautteen pohjalta.
Turun kaupungin projektikoordinaattori Tiina Vanhasen mukaan aistimökki syntyi tarpeesta saada koululle rauhoittumistila.
– Kouluympäristössä on paljon erilaisia ärsykkeitä, joista sekä aikuiset että lapset voivat kuormittua. Tämän avulla tuomme esille myös aistiesteettömyyden merkityksen oppimiselle, Vanhanen sanoo.
Aistiesteettömyydessä on kyse ympäristön toimivuudesta aistien näkökulmasta. Aistiesteettömyyttä edistävät esimerkiksi luonnollinen värimaailma, häikäisemätön valaistus, mieto hajumaailma, luonnonmateriaalit ja akustiikkalevyt.
Aistiesteettömät ympäristöt ovat tärkeitä kaikille oppilaille, mutta erityisesti heille, jotka tarvitsevat rauhallista tilaa – kuten nepsy-lapsille.
– Tämä on lähes 600 oppilaan koulu, joten kuka tahansa meistä voi kaivata paikkaa, jossa voi hetken levätä, Almenoksa sanoo.
Tulevaisuuden kouluissa syytä huomioida aistiesteettömyys
Puropellon koulun aistimökillä halutaan herättää keskustelua aistiesteettömien oppimisympäristöjen merkityksestä oppilaille ja henkilökunnalle.
– Toivon, että tulevaisuudessa kaikki koulut ja varhaiskasvatusyksiköt ovat jo alunperinkin suunniteltu aistiesteettömiksi, Tiina Vanhanen sanoo.
– Me ihmiset toimimme myös muualla kuin kouluissa, joten pyrimme siihen, että Turun kaupunki saa kirjoitettua aistiesteettömyysohjeistuksen, jota noudatetaan muuallakin kuin kouluissa, Vanhanen lisää.
Perusopetuslain mukaan oppilaille on turvattava turvallinen oppimisympäristö ja yhdenvertaisuuslaki vaatii, että ympäristöjä tulee muokata kohtuullisin keinoin kaikille sopiviksi.
– Tämä ei ole keneltäkään pois, vaan tämä hyödyttää kaikkia. Varmasti kaikki kokevat olonsa miellyttävämmäksi, kun aistiesteettömyysasiat on otettu huomioon, Vanhanen sanoo.
Voit keskustella aiheesta 19. lokakuuta kello 23 asti.